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发表日期:2011年3月11日 编辑:admin 有2465位读者读过此文

2011年安徽数学高考说明

 

数学(文科):试题难度起点降低

变化解析

文科数学对2010年只是作了一处微调,在考试范围中删去了去年的“会用二分法求方程的近似解”。这说明今年高考文科数学将延续“保持稳定,注重基础,突出能力,着力创新”的特点。

《考试说明》依然强调:高考试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。除了明确试题三种题型,还指出:“试卷应有合理的知识结构和合理的能力层次结构,试卷应设计合理的难易结构,应发挥各种题型的区分选拔功能。”故在难度分布上,文科试题原则上仍然会坚持由易到难排序的线性递进排列方式,试题难度的起点降低。

复习建议

1.明确考点,突出重点,重点内容可能集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等。

2.要注意回归课本,吃透课本上的例题、习题,全面、系统地掌握基础知识和基本方法,以不变应万变。

3.注重交汇,变换视角。随着新课程改革的不断深入,知识网络的交汇点正在不断丰富,函数、导数方程与不等式、平面向量与三角函数,解析几何与平面向量、解析几何与平面几何、概率统计与计数原理,已成了新的知识网络交汇点,因而成了高考命题的新热点。

 

数学(理科):以中等难度题为主

变化解析

2010年的《考试说明》,理科数学总体没有太大变化。只在考试内容和范围中将“概率与统计”部分删减了“理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用”这一要求。考试形式和试卷结构没有变化(选修系列内容约占35%),整体上试卷仍以中等难度题为主。并继续坚持“以能力立意”的指导思想。

《说明》中对相关的性质定理,除了要求理解掌握之外,还要求能够证明。如:立体几何部分有关线面平行、垂直关系的判定和性质定理;三角恒等变换部分能推导两角差的余弦、正弦、正切公式等;能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)等。

综上所述,我省今年理科数学命题将会保持“稳中求变,变中求新”的基本风格,继续进行探索和创新。

复习建议

1.二轮复习理论上是以专题复习为主,要结合自身情况有计划做一定的综合训练,但要注意回归数学的本质,多一些能力的培养,尤其要重视在知识形成过程中对能力的培养。

2.注意知识的交汇点以及与大学数学密切相关的部分内容。养成剖析错题的习惯,注重自身薄弱知识点、数学思想方法的巩固和完善。

3.跳出“题海”,注重“通性与通法”,不要追求高技巧、高难度,坚决摒弃偏题、怪题。



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